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澳门威斯尼人最新网站第二批五级中医药师承教育阶段工作小结
 

  全市第二批五级中医药师承教育工作启动以来,院领导高度重视,精心组织,狠抓工作落实,工作进展顺利,取得了较好效果,使师承教育工作得以顺利开展,2015年11月22—27日对我院第二批五级师承教育第二年度上半年工作进行了考核,现将考核结果汇报如下:
一、取得的主要成绩:
1、加强管理   确保实效
  师承教育工作开展以来,医院召开专题会议,进行了安排部署,从全院遴选8名临床经验丰富、工作年限长、理论水平高、责任心强的中医副主任医师以上职称人员担任带教老师(原指导老师夏小军主任医师因工作变动,经医院学术委员会决定,由王锐锋主任医师接任夏小军主任医师并担任指导老师)。从全院年轻医师中,挑选基础扎实,上进心强的24名主治或住院医师,根据专业特点参加跟师学习。严格要求带教老师、师承人员按照教学计划完成带教任务,医务科每月对跟师人员的学习心得、月记、临床心得等资料进行跟踪督查和评阅,每半年进行一次阶段考核,满一年将组织医院学术委员会专家对本项工作进行一次全面考核。针对师承人员身兼临床医生和学生双重身份的特点,医院注重师承人员的学习态度和学习效果,定期开展教育、全程考勤,确保师承学员在跟师期间学有所获、学有所成,定期通报考核结果和跟师带教工作存在的问题,确保学习效果。到目前为止,实施平时考核12次,阶段考核1次,年度考核1次,所有师承人员基本上能够按照要求完成跟师临床学习、临床实践等学习任务,在临床中学习、体会、分析、总结老师的临床经验,学习日志齐全,跟师笔记完整、及时,学习效果明显,年度考核合格。
2、重温经典   注重运用
  尊崇经典、重视经典,是中医教育的传统,师承学习的一个重要要求就是“读经典、诵经典”。在带教老师的言传身教下,重温了中医经典,加深了对中医经典的深刻理解,原来很难记忆的中医经典条目通过跟师学习,部分师承人员已能熟练背诵。并能运用经典理论分析和指导临床思路,通过医案加深对经典条文的理解。
3、归纳整理  开拓思维
  通过短期的跟师学习,绝大多数师承人员深深感受到跟师不仅仅是简单的上门诊、抄抄方,还必须在思路上紧跟老师,随时比较老师处理和自己思考的不同之处,想到问题,随时记录,并反复揣摩,领悟老师的思路,进而融入自己的临证思维当中。通过跟师学习,部分师承人员思路开阔,专业技术水平提高很快。
4、总结经验  成果丰硕
  全院师承人员除认真完成带教计划、跟师学习任务外,积极开展并参与临床科研工作。自五级师承教育工作开展以来,8名带教老师中有1人主持完成科研项目分别荣获庆阳市科技进步一等奖1项,二等奖2项;25名跟师人员中有3人独立主持完成科研项目,5人次参与完成4项科研项目。截止目前,又有3人独立主持完成科研项目待批准立项,现正在进行相关实验和临床研究。
5、注重质量   严格考核
  考核是检验跟师带教质量的重要环节。医院高度重视,制订了《澳门威斯尼人最新网站师承教育考核管理办法》,从而达到了以考促学的目的。本次考核中范晓娜、孙榕、王雅丽、马周旺、张娟红资料完成较好。
二、存在的主要问题
  个别学员未按规定完成相应数量资料;部分带教老师未签字批阅或批阅字数少于100字;有的学员未统计跟师及独立实践天数,且门诊主任(科室主任)未签字认可;有些资料格式欠统一,装册零乱;资料上报欠及时。
三、工作难点及今后努力方向
  1、带教时间难以保证,影响带教效果。多数带教老师是学科带头人、科主任,科室管理与自身课题研究等事务难免与带教发生“撞车”,加之师承人员身兼临床医生和学生双重身份,跟师工作从时间上难以保证,为完成带教任务,带教老师与师承人员不得不改变教学进度及计划,影响带教效果。
  2、部分带教老师或学生的传承方法单纯、部分带教老师责任心与学生自觉性不强,以至于师承学习方式方法单一,带教进度快慢不一,效果参差不齐。
  3、师承教育管理工作还需加强,尤其是要严肃考核,确保师承达到预期效果。
今后医院将进一步规范师承教育工作,以师承工作推动医院学术风气,加大对指导老师和跟师人员思想教育,端正跟师带教态度,明确责任与义务;进一步协调科室及个人工作安排,在完成科室工作任务的同时,调整优化工作方法,师承老师与学员要充分利用业余时间,确保临床跟师带教时间。进一步加大五级师承教育考核管理力度,每半年将进行考核通报,使师承教育工作真正落到实处。


庆 阳 市 中 医 医 院
二0一五年一月五日

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